2015年8月21日 星期五

[心得體會]我靜坐所遇到的問題與朱熹、陽明功夫中反思體證 : 道德非教條限制,而是通往無限的起點

  當正視生命後,就會發現有無限的課題。
目前我不清楚我做到哪一題,但是就我有所感,跟上課所接觸的課程,
如104年8月為期五天的儒學營、及自己在伙食團碰壁的小小歷程,
曾經有位高中孩子問我,幹嘛讀那麼多經典書,我想對於我而言幫助很多,趨近於無窮。

一、[理想]從宇宙中定位自己,不是從人與人間的比較定位自己:穩定自己

二、[導師]與聖賢對話中探索自己,而不是從短暫潮流中尋找自己:更成熟的存在

三、[自己]了解某些基礎而必要的事情為什麼必要去做,而不犯重複的錯誤:避免一失足成千古恨

四、[危機]透視許多虛假與不安,能夠從容淡定的面對起伏:面對挫折

若以動態而言,[理想]如遠方想去的樂園地圖、[導師]須要有熟練的導遊、[自己]就是要準備好旅行包包不要遺漏重要個人裝備、[危機]是旅程中必要面對的課題。


有些反思,如下文。
歡迎您給予建議。




  • 我最近靜坐後,犯的一種問題,類似於打嘴砲。
若萬事不能洞悉運化,則言良知而靜一也是虛言而已。如沒有真切功夫的玄虛而蕩。
我最近就犯這個毛病,可以靜、可感應、可讀經訓,可以言談。但對於
人的氣質問題、事的鞭策毛病、變化的狀況應頓,都耽溺於自己的感應靜與經訓,不可也。


  • 理想境界,主客一體。
不流於自我主觀猜測,也不流於客觀的冷漠,而是主觀互通客觀事務也圓滿。理事圓融。(這是否與牟宗三先生於中國哲學十九講處有相關聯?)
真正徹悟,是能運化萬物萬人,而讓每個人各得其所,點而化之。
儒家之中和,不是一致化的,而是萬位各復其自己,是多元化的自在。



  • 教條非限制,而是比賽基礎規則!反而能創造無限。(此論之前有論,待引)
如孔門 四聖各有千秋,關聖也不同於他也。  我看,真儒,非唯唯諾諾者也,而是依照無條件律令之道德,透過個體有限呈顯無限的精神價值。 (受祖漢老師說法啟發)
以時事而言,貪官汙吏永遠受人討厭,如此而已。
但,如何避免成為這樣的人,是一個永恆的課題。
人受到慾望遮蔽時,總是無法看清楚自己身該做,該行的基本。所謂利慾薰心也。


  • 是無限的開始,而非自由的牢籠
在此意義下,道德非教條,而是一種基點,此基點能讓我們立足於上,創造無限,若失去此基點,則失去一、失去心,反而不自由,不創造,不自在也。(受高瑋謙老師儒學營演講啟發)


  • 時下之人,多如是,得人爵,而忘其天爵。
立足於此,方能萬化而行,合乎其道。失足於此,千金美嬌,過眼雲煙,臭名永傳也?



  • 反觀自照
因此,我工夫還未純粹也。
此基點應該是一刻也不得閃失的。



  • 這對我們有什麼幫助呢? (這應該是最想要了解的吧?)
很多時候,會發現我們自己的思維走不出某種線性習慣。
很多原因,但是最重要的就是沒有發現這個問題,或者,發現後沒有足夠能量,或者人指引、陪伴、成長。
而,我很感恩,受到很多幫助與能量,還摸索了經典這充滿能量的存在。能量的議題可以參考另一篇文章(之後補上)




仙佛言:守本分,即好命,守願力,即成聖。


感悟小詩
不成韻,略引。 聖博靜書

一非萬不成,理非氣不顯。
萬非一不行,氣非理不順。
心非事不明,工夫須事磨。
事非心不思,物交物引已。
良知是萬基,非知無以成。
萬物位是誠,過化存其神。


朱熹理氣,不離,理一分殊。 陽明良知生天地。在道德實踐意義下,真有味道。

創用 CC 授權條款 玩經典 由曾聖博製作,以創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣 授權條款釋出。 若有任何問題,歡迎留言.

2015年8月19日 星期三

牟宗三《中國哲學十九講》7.道之「作用的表象」 & 楊定一靜坐


  • 問題:
    • 怎麼證明三教最終境界是主客一統?
  • 已解決:
    • 實踐的弔詭性,不生之生,無為而為。
  • 聯想:
    • 楊定一博士,靜坐。



牟宗三《中國哲學十九講》7.道之「作用的表象」
頁 130 

我們依實踐而有觀看或知見;依這觀看或知見,我們對於世界有一個看法或說明。這個看法所看的世界,或這個說明所明的世界,不是平常所說的既成的事實世界(如科學所說的世界),而是依我們的實踐所觀看的世界。

  • 聖博案:因此,科學導向教育、或者純粹知識教育,無法拔震人之精神也。物化也極是自然?

這樣所看的世界有昇進,而依實踐路數之不同而亦有異趣,而既成的事實世界則一定而不可移,此則名曰定性世界。而若此定性世界是康德意義的現象,則現象畢竟亦是對應我們的感性與知性而為現象,因此,它為定性世界是依我們的定性感性與定性知性而為定性世界,上帝原不創造現象(依康德);而若我們的感性與知性不是定性的,而是可轉的(例如轉識成智),其為可轉是依人不是定性眾生,即不是依人類學而看的人,而為可轉,則現象之為定性世界亦是可定可不定的,可使之有方可使之無。
  • 案:殊途同歸。但疑惑的點是,何以證明? 雖然於序章明言,內容真理透顯五教是一樣的,如忠信、孝順。 但何以證?

而所謂有昇進有異趣的世界則都屬於價值層的,屬於實踐方面之精神價值的;而若在此實踐方面的精神價值之最後歸趣總是定在自由自在,則有昇進有異趣的世界總歸是一,雖有昇進而亦有終極之定,雖有異趣而亦有同歸之同,而此世界中的萬物即是「物之在其自己」之物,此則為終極地決定者,亦即是絕對的真實者或存在者,而不是那可使之有亦可使之無的現象。

依此,普通所謂定者實是不定,而依上說的觀看或知見而來的普通視之為主觀而不定者,終極地言之,實是最定者,最客觀者,絕對的客觀者──亦是絕對的主觀者──主客觀是一者。


  • 聖博案:本段條理析斷極分明,以往理解到家往往歸於空無,但未想道家也是不斷滅現象的圓教,受教了。 而道家所顯示的現實世界的反作用力,也是很親切的。如易經謙卦天道惡盈。





今日,嘗試一番,甚是受用。

2015年7月26日 星期日

讀論語義理疏解-什麼是仁

論語義理疏解 頁21
顏淵問仁。
什麼是仁,仁是不能下定義的……
一個人就是對仁有許多知識,是研究仁的專家,然仁心不能當下呈現發用,不能隨時自覺挺立,則一切是空的。
所以,論語中學生問仁,孔子所答不一,此一者是照顧不同的材質性向,
二者是切近當時的情境感受,
孔子總是指點學生,仁在何處顯,往何處發,儒學的教路,也總是在詩書禮樂的人文教養中,喚醒人們的仁心自覺。

聖博案:
A:立德班的戲劇好比樂,恭敬聖賢好比禮,精神一致否?
B:當代教育是否有教,詩,如何優良的溝通。,參考六藝之教,尚書1032經學專題研究-3/3-簡介十三經-其實你在想的修養提升人的素質,古聖早已想的更透徹且圓滿做到。
C:今天看山特別美。
D:生命中真的需要良師益友,在自己僵化時,給的柔軟親切的仁醒。
感恩崇德大家園,這麼多的正能量XD

2015年4月26日 星期日

《壽康寶鑒》白話有聲書- 印光大師增訂及推薦之戒淫寶典

─ 印光大師增訂及推薦之戒淫寶典
mp3下載:http://pan.baidu.com/s/1eQrHZm6
播放清單:http://goo.gl/Ns8Fd7
《壽康寶鑒》白話有聲書01_印光大師 前言
《壽康寶鑒》白話有聲書02_釋印光《不可錄》重刻序
《壽康寶鑒》白話有聲書03_文帝訓飭士子戒淫文
《壽康寶鑒》白話有聲書04_張三豐真人
《壽康寶鑒》白話有聲書05_汪舟次 顏光衷
《壽康寶鑒》白話有聲書06_樂圃朱善 周思敏 趙鴻寶
《壽康寶鑒》白話有聲書07_姚庭若 吳澤雲
《壽康寶鑒》白話有聲書08_畢忠告
《壽康寶鑒》白話有聲書09_黃書雲
《壽康寶鑒》白話有聲書10_邪淫十二害 遠離邪淫十法
《壽康寶鑒》白話有聲書11_福善案1
《壽康寶鑒》白話有聲書12_福善案2
《壽康寶鑒》白話有聲書13_禍淫案1
《壽康寶鑒》白話有聲書14_禍淫案2
《壽康寶鑒》白話有聲書15_悔過案
《壽康寶鑒》白話有聲書16_發誓持戒
《壽康寶鑒》白話有聲書17_保身廣嗣夫妻須知
《壽康寶鑒》白話有聲書18_禮念觀世音菩薩求子疏
《壽康寶鑒》白話有聲書19_保身立命戒期及天地人忌
《壽康寶鑒》白話有聲書20_不可錄(壽康寶鑒前名)的感應紀驗
《壽康寶鑒》白話有聲書21_不可詩 勸行善文

2015年4月4日 星期六

「轉貼」俗話說:富不過三代,但這家族卻在中國800年來長盛不衰!他到底是如何做到的?

俗話說:富不過三代,但這家族卻在中國800年來長盛不衰!他到底是如何做到的?

〝先天下之憂而憂,後天下之樂而樂〞,這是宋朝名相范仲淹的名言,也是古往今來無數知識份子的座右銘。

范仲淹出身非常清寒,年輕時極窮,生活艱難,心想將來若能出人頭地,定要救濟貧苦者。

後來當了宰相,便把俸祿拿出來購置義田,給貧窮無田地者耕作。

范仲淹年輕時念書沒有東西吃。在寺廟裡念書,每一天煮一鍋粥(我們現在稱稀飯),把粥劃成四格,每餐吃一塊,過這樣貧困的生活。

到以後發達了,做了宰相,一人之下萬人之上。他的生活方式還是保持從前窮秀才的生活,沒有改變多少,只是小幅度的調整。

有福同享,利益更大
有一次在蘇州買屋居住,一位風水先生盛讚此屋,風水極佳,後代必出公卿。

范仲淹心想,既然此屋風水能使後代顯貴不如改為學堂,讓蘇州城百姓的子弟入學,將來眾人的子弟都能賢達顯貴,較之自己一家的子弟顯貴,豈不是更為有益嗎?

於是立刻把住宅捐出來,改作學堂。實踐了年青窮苦時念念利益眾生的宿願。

他收入多,就想到很多貧苦的人。把他的收入用來救濟那些貧苦的人。

看他的傳記,得知他曾養活三百多家。一個人的收入養活了三百多家,你就曉得他自己也只能糊口而已。如果過得很富裕,他哪有能力養活三百多家。這是我們中國人中的大賢。

不久范仲淹四個兒子長大成人,均聰穎非凡德才兼備,分別官至宰相、公卿、侍郎,范家的曾孫都賢顯貴,綿延不絕,至今已八百年了,蘇州一帶范氏後人依然興旺。

范仲淹善心為他人謀福利,而犧牲自己的利益,其功德是無法估量的。

而上天回報給範氏子孫的福祿,是范仲淹當時所付出的幾十倍、幾百倍。

范仲淹毫無利己之心,播下了意想不到的善種,八百年來不斷地開花結果,無意之中為子孫萬代謀福利,成為行善的典範,受世人的敬仰讚頌。

范仲淹通過言傳身教,教導子女做人要正心修身,積德行善。
一次,范仲淹讓次子范純仁到蘇州去往四川運麥子。范純仁碰見了熟人石曼卿,得知他因逢親之喪,無錢運柩返鄉,便將一船的麥子全部送給了石曼卿,助其得以還鄉。

范純仁回到家中,因無法向父親交差,所以久久的站立在父親身旁,沒敢提及此事。

范仲淹問他道:〝你在蘇州遇到朋友了嗎?〞

范純仁回答說:〝路過丹陽時,碰到了石曼卿,他因親人喪事,沒錢運柩回鄉,而被困在那裡。〞

范仲淹立刻說道:〝你為什麼不把船上的麥子全部送給他呢?〞

范純仁回答說:〝我已經送給他了。〞

范仲淹聽後,對兒子的做法高興,關誇獎他做得對。

俗話說:富不過三代。但范氏家族卻興旺了八百年!范仲淹四個兒子都德才兼備,當了宰相和大官。范家的後代一直到民國初年都不衰。

其秘訣就在於。。。。

范家子孫不忘〝先天下之憂而憂,後天下之樂而樂〞和〝積德行善〞的祖訓。

《周易》上說:〝積善之家必有餘慶〞,意思是說行善的人家就一定會有好事等著呢。可見人生的福運是怎麼來的?福運是修來的,只有積德行善才能改變命運。

他的子子孫孫一直到民國初年都不衰,這是他培育百世之德,才有百世的子孫保之。

中國歷史上大福大賢之人,第一個是孔夫子,第二個是范仲淹。在中國歷史上像這樣有大德的人家不多。

所以,世人若要為子孫謀福利的話,范仲淹的善行值得效法。

104/4/6 論語讀書會 PART-2 (歡迎大家)


104/4/6 論語讀書會 PART-2
用現代有趣的生活,來跟孔子talk吧!
半部論語治天下,應該也包含我們生活種種囉!
論語很遙遠嗎?其實他就是在討論如何快樂、充實、圓滿理想!
歡迎大家來歐~ 
在新竹崇德社大本營伙食團。
4月6日 晚上8點 。
進度 學而第一,建議先讀過,把自己的感受寫下來歐。



為什麼要讀經典?
為何選擇儒家四書中的論語
跟修辦有什麼關係?

活佛師尊說:
「平日讀《四書》嗎?
不讀聖賢之書, 哪能體聖賢之志?
不讀聖賢之書, 哪能體聖人之心?
不讀聖賢之書, 哪能安邦定國?
所以修辦不讀《四書》,你們將輸了四樣:

第一、出口無章;

第二、處事無方;

第三、儀表無莊;

第四、生命無光。

如果你們能讀完《四書》,能夠體聖賢之心、聖人之志、聖人救世的精神,你們的生命就發放光芒。」

〈以上慈勉摘錄自「禮運大同」

仙佛聖訓之白話訓〉

謝居獻講師(哲學教授)
研讀經典是一種享受,就像在品嘗好茶一樣要慢慢來咀嚼、研討、交流,才能得其真味

不管古今、東西,皆證明孔孟學說對修身、齊家、治國、平天下的重要性。-參見末段文章。

論語讀書
  • 目的:仙佛指示要熟讀四書,共同研討,提升自我修辦突破、帶動個佛堂修講辦,更切近度人、生活、志工於儒家之道中。
  • 日期:預計週五晚上。第一次3/15週日20時。
  • 地點: 竹大聖心伙食團
  • 主帶者:曾聖博講師「中國語文研究所」.洪慧真講師「教育心理與諮商研究所
  • 參與者:有心參研儒家義理論語者。
  • 準備:書籍、先行閱讀。版本不限制。

第一次讀書預計內容
  1. 分享為何要讀
  2. 由主帶者說明怎麼讀,能不睡著,更能提升修辦。
  3. 大家的期許
  4. 請大家先讀學而第一

2015年3月3日 星期二

1032經學專題研究-3/3-簡介十三經-其實你在想的修養提升人的素質,古聖早已想的更透徹且圓滿做到。

104/3/3 研究所心得:其實你在想的修養提升人的素質,古聖早已想的更透徹且圓滿做到。

按:上林保全老師經學課程。雖然再重修一次,但有不同收獲,感謝德明師。


......自身



原來我我不足處,古人早已點明。

.......原典



讀到:

<禮記>經解第二十七

孔子曰:入其國,其教可知也。
(略重複)
其為人也,
溫柔敦厚而不愚,則深於詩者也。
疏通知遠而不誣,則深於書者也。
廣博易良而不奢,則深於樂者也。
絜靜精微而不賊,則深於易者也。
恭儉莊敬而不煩,則深於禮者也。
屬辭比事而不亂,則深於春秋者也。

.......家與伙食團



說來慚愧,自己居家,參辦伙食團,未能徹六經的要旨。
未能立身敦厚,常言詞銳利。
未能祖述先父、前賢知德性,教導弟妹。
未能廣大胸懷,常唱善歌音樂,移風易俗。
未能心思細微而無一點僥倖,細微處仍許多未圓滿。
未能真誠恭敬對待每一個人,因此煩亂,常虛有其表的禮節。
未能有順序地教導做事,故常有紊亂。

真的事入其國,到了一個環境、家庭,
就可以知道他的修養、教養。

還有很多要學修。



*感悟


  • 友人證:前幾日跟伙食團某學弟聊天,他說,他在圖書館工作,常常翻閱各種書,發現甚為乏味,多是一兩種思為概念而已。
  • 長遠想:自己做事,常自滿,殊不知,以天地觀之,以眾人觀之,以父母觀之,諸多缺失而不自知,又以佛眼觀之,因果業力牽引而不自覺,不亦悲乎?

*建議

  • 閒居當常讀聖賢經訓,以為規範,照見自己的錯漏,鼓勵自己立志向前!
  • 辦事當常念聖賢行誼,以為標竿,照見自己的行為,否則容易流為鄙陋!一絲不可動改!
  • 言談當常念聖賢言語,以為準繩,照見自己的影響,否則容易流為妄談!
  • 愿自己能日日讀經背經行經講經身經,以安頓身。

*近況 

         擔憂甚多,承擔多角色,工作、社團、家庭、友情,處處當得圓滿。因此煩憂未能好眠,幸知道經訓的奧妙,讀之安心。太幸運了。  幸好能知道自己的問題,太感恩了。

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